Informática na Educação
1. Introdução
A tecnologia é um universo de recursos e suportes onde se encontra muita praticidade e agilidade. Tem caráter evolutivo e transformador, visando contribuir para a erradicação de algumas necessidades da pessoa humana. Ela desenvolveu-se de forma espetacular e continua no processo de aprimoramento. Grandes pensamentos trouxeram novas possibilidades de aprendizagens, grandes máquinas transformaram-se aos poucos em máquinas menores e mais capacidade e a tendência é sempre inovar. Fazendo um confronto entre o surgimento dos primeiros equipamentos de informática e os dias atuais, percebe-se uma mudança significativa.
A informática faz parte do nosso cotidiano, porém ainda há muita resistência quanto à aceitação dessa ferramenta. É bem verdade que há também muita carência em relação ao conhecimento desse universo de recursos que são ricos em informações e por conta disso, muitas pessoas ficam alheias ao fantástico mundo da informática.
Na área educacional, percebe-se inúmeros paradigmas que precisam ser rompidos. Muitos professores não sabem manusear o computador e nem procuram aprender. Não despertaram ainda para a grande relevância da informática como apóio no processo de ensino e aprendizagem, pois ela pode ser uma ponte que liga informações ao conhecimento. Assim sendo, os trabalhos precisam ser direcionados e ter objetivos a serem alcançados para que os alunos não fiquem fazendo apenas o que querem, mas sejam acompanhados nesse processo de construção do saber usando a informática como suporte.
Tudo na vida depende de como é feito. Essa afirmativa expressa veracidade. Ora, se não tenho formação, certamente não farei um trabalho de qualidade. Cabe ressaltar que a carência de equipamentos em uma instituição, bem como a falta de formação das pessoas que irão lidar com esses equipamentos, programas diversos, dificulta o desenvolvimento do trabalho do professor e por certo, a aprendizagem do aluno. Muitas vezes existe um único equipamento para um prédio inteiro. E acontece também de algumas instituições ter laboratórios de informática na escola, mas as portas não são nem abertas, permanecem intactos. São políticas que não proporcionam oportunidades para os professores, alunos e comunidade em geral, construírem juntos o conhecimento.
A escola precisa acompanhar as mudanças constantes da sociedade, para ser um espaço de inovação permanente, de experimentação saudável desses novos caminhos. Nesse sentido, faz-se necessário uma busca incansável de aperfeiçoamento, uma vez que tudo se renova a cada instante. Com todas essas transformações a escola é atingida e necessita acompanhar os passos das mesmas para que não fique a margem da sociedade.
2. O processo de formação escolar e a utilização da informática
O ser humano aprende ouvindo, vendo, fazendo e principalmente com a ajuda do outro. Há alguns que aprendem com mais facilidade, outros com mais dificuldade, mas todos conseguem aprender. A aprendizagem é um processo contínuo, como diz Paulo Freire “somos seres inacabados”, pois ninguém sabe tudo e o processo de aprendizagem nunca se esgota, quanto mais pesquisa-se sobre algo mais descobre-se o vasto mundo de novas informações. Aprende-se na família, na escola, na igreja, no trabalho, no lazer. Onde há pessoas sempre haverá possibilidades de aprendizagens.
O professor tem um papel essencial nesse processo. Tem nas mãos a missão de facilitar o desenvolvimento das diversas habilidades que as pessoas possuem, de fomentar a arte de construção e reconstrução de conhecimentos. E a escola como um todo, precisa preocupar-se com a formação de seus educandos, para que sejam na sociedade cidadãos pensantes, críticos e assim, sujeitos da própria história.
Aprender é algo surpreendente, fascinante e hoje temos um universo de possibilidades de aprendizagens. A escola é apenas uma das várias fontes onde busca-se e encontra-se informações. Logo, precisa ser dinâmica para atender de maneira significativa aos anseios de quem vem em busca de novos saberes, pois os desafios dessa jornada são diversos e constantes.
A informática apresenta um leque de possibilidades, de descobertas, de crescimento cognitivo, porém essa ferramenta nem sempre é utilizada para tal finalidade. Nesse sentido, o professor precisa transformar-se em educador, assumir o seu papel de mediador e favorecer a construção da autonomia de seus alunos. Uma vez orientados e acompanhados quanto a uso dessas ferramentas, certamente a aprendizagem será mais eficaz. Ninguém pode ficar alheio nesse processo, por isso faz-se necessário políticas educacionais coerentes ao contexto escolar, planejamento, formação continuada, liderança da gestão, comprometimento dos professores, apóio da família e participação do aluno, objetivando o seu próprio crescimento e estimulando o crescimento do outro.
3. Estratégias metodológicas para o uso da informática na escola e no processo de ensino aprendizagem
A informática é uma ferramenta que favorece meios de aprendizagens e crescimento pessoal e profissional. Nesse sentido, faz-se necessário utilizá-la na área educacional, uma vez que a mesma tem a função formar mentes pensantes, seres criativos, preparando-os para exercer a cidadania.
Ora, toda sociedade contemporânea vive a experiência do fenômeno informática, que não está só de passagem, mas veio para ficar. Desse modo, os processos pedagógicos e administrativos da instituição precisam caminhar sintonizados e atualizados com os acontecimentos locais e globais.
A tecnologia tem caráter evolutivo, transformador de acordo com nossas necessidades. Assim sendo, suas ramificações podem ser utilizadas para facilitar, agilizar e desenvolver os trabalhos que a instituição promove, objetivando a construção da autonomia da gestão, dos professores, dos educandos e da comunidade em geral.
A gestão escolar precisa ter visão holística para perceber as necessidades da escola, mente aberta para o novo, pois percebe-se ainda uma certa aversão no sentido da implantação e uso da informática por falta de conhecimento dessa fonte rica em subsídios que certamente contribuem para a formação permanente de qualquer pessoa que busque. O abraçar essa nova possibilidade de aprendizagem e fazendo uso corretamente da mesma, a escola como um todo só tem a ganhar.
A implantação de um projeto de informática educativa é desenvolvida de acordo com as necessidades da escola, de modo que todas as pessoas envolvidas no processo sejam contempladas. Deve-se partir de um diagnóstico para conhecer a realidade da escola, depois é feita a aquisição dos equipamentos e pó fim uma formação intensiva para os professores que serão os facilitadores e incentivadores nesse processo, portanto mais do que ninguém, precisam estar preparados.
Cabe enfatizar aqui, alguns programas que podem servir de subsídio para o aperfeiçoamento do professor, bem como aprimorar as atividades realizadas com alunos, dentre eles podemos citar: a TV Escola – canal de televisão do Ministério da Educação que proporciona aos educadores melhoria em seu trabalho. Os professores podem gravar vídeos educativos e trabalhar os mesmos em sala de aula com os alunos. Esse programa expõe documentários diversos e é exibido de acordo com as faixas etárias para facilitar a elaboração das atividades pedagógicas. Há um horário especial em que são apresentados para os educadores cursos de formação permanente em línguas estrangeiras. Hoje a TV Escola atinge 400 mil professores em 21 mil escolas públicas do país. Existe também o Portal do Professor – projeto que faz parte do programa Nacional. Esse portal oferece recursos que servem para enriquecer as aulas e a aprendizagem dos alunos. Todo material publicado nesse portal pode ser copiado através dos vários dispositivos que temos. Adquirindo todos esses subsídios, pode-se fazer momentos de socialização, troca de informações com a participação de todo o corpo docente. Outro programa muito rico é o portal Domínio Público – uma biblioteca digital, onde o professor o aluno pode fazer pesquisas em vários assuntos, como música, poesia, literatura, cidadania, textos sobre educação, dentre outros.
4. Conclusão
As novas tecnologias vieram para contribuir com o processo de ensino e aprendizagem, trazendo uma variedade de opções que podem ser adaptadas e trabalhadas em sala de aula.
Toda elaboração é um processo de construção e aprendizagem. Da mesma forma que a informática dispõe de várias possibilidades de informações, assim é nossa mente, fazendo memória dos estudos, registros, fala dos colegas que precisa ser valorizada. O outro tem muito a ensinar, essa é uma frase que defendo.
O saber ouvir é um dos muitos valores que precisam ser cultivados. Na relação pais x filhos, gestão x professores, professor x professor, professor x aluno, escola x comunidade. Um gesto que é pouco vivenciado, mas que proporciona aprendizagem. Ouvir no sentido de ter tempo para o outro, usar de empatia, compreender e assim poder ajudar. O outro traz muitos saberes e quando um grupo se reúne para partilhar experiências e idéias os saberes são renovados e ampliados, mas esse também é um gesto que precisa ser vivenciado com mais afinco.
O educador trabalha com pessoas e não com objetos, por isso seu trabalho se torna bem mais árduo, pois trabalhar com pessoas é estar disposto a construir e reconstruir conhecimento junto com cada membro de grupo, ensinar e aprender constantemente com respeito, ética, compromisso e muito amor pelo que se faz. Se todo profissional atuar cultivando valores a sociedade certamente viverá dias melhores.
1. Introdução
A tecnologia é um universo de recursos e suportes onde se encontra muita praticidade e agilidade. Tem caráter evolutivo e transformador, visando contribuir para a erradicação de algumas necessidades da pessoa humana. Ela desenvolveu-se de forma espetacular e continua no processo de aprimoramento. Grandes pensamentos trouxeram novas possibilidades de aprendizagens, grandes máquinas transformaram-se aos poucos em máquinas menores e mais capacidade e a tendência é sempre inovar. Fazendo um confronto entre o surgimento dos primeiros equipamentos de informática e os dias atuais, percebe-se uma mudança significativa.
A informática faz parte do nosso cotidiano, porém ainda há muita resistência quanto à aceitação dessa ferramenta. É bem verdade que há também muita carência em relação ao conhecimento desse universo de recursos que são ricos em informações e por conta disso, muitas pessoas ficam alheias ao fantástico mundo da informática.
Na área educacional, percebe-se inúmeros paradigmas que precisam ser rompidos. Muitos professores não sabem manusear o computador e nem procuram aprender. Não despertaram ainda para a grande relevância da informática como apóio no processo de ensino e aprendizagem, pois ela pode ser uma ponte que liga informações ao conhecimento. Assim sendo, os trabalhos precisam ser direcionados e ter objetivos a serem alcançados para que os alunos não fiquem fazendo apenas o que querem, mas sejam acompanhados nesse processo de construção do saber usando a informática como suporte.
Tudo na vida depende de como é feito. Essa afirmativa expressa veracidade. Ora, se não tenho formação, certamente não farei um trabalho de qualidade. Cabe ressaltar que a carência de equipamentos em uma instituição, bem como a falta de formação das pessoas que irão lidar com esses equipamentos, programas diversos, dificulta o desenvolvimento do trabalho do professor e por certo, a aprendizagem do aluno. Muitas vezes existe um único equipamento para um prédio inteiro. E acontece também de algumas instituições ter laboratórios de informática na escola, mas as portas não são nem abertas, permanecem intactos. São políticas que não proporcionam oportunidades para os professores, alunos e comunidade em geral, construírem juntos o conhecimento.
A escola precisa acompanhar as mudanças constantes da sociedade, para ser um espaço de inovação permanente, de experimentação saudável desses novos caminhos. Nesse sentido, faz-se necessário uma busca incansável de aperfeiçoamento, uma vez que tudo se renova a cada instante. Com todas essas transformações a escola é atingida e necessita acompanhar os passos das mesmas para que não fique a margem da sociedade.
2. O processo de formação escolar e a utilização da informática
O ser humano aprende ouvindo, vendo, fazendo e principalmente com a ajuda do outro. Há alguns que aprendem com mais facilidade, outros com mais dificuldade, mas todos conseguem aprender. A aprendizagem é um processo contínuo, como diz Paulo Freire “somos seres inacabados”, pois ninguém sabe tudo e o processo de aprendizagem nunca se esgota, quanto mais pesquisa-se sobre algo mais descobre-se o vasto mundo de novas informações. Aprende-se na família, na escola, na igreja, no trabalho, no lazer. Onde há pessoas sempre haverá possibilidades de aprendizagens.
O professor tem um papel essencial nesse processo. Tem nas mãos a missão de facilitar o desenvolvimento das diversas habilidades que as pessoas possuem, de fomentar a arte de construção e reconstrução de conhecimentos. E a escola como um todo, precisa preocupar-se com a formação de seus educandos, para que sejam na sociedade cidadãos pensantes, críticos e assim, sujeitos da própria história.
Aprender é algo surpreendente, fascinante e hoje temos um universo de possibilidades de aprendizagens. A escola é apenas uma das várias fontes onde busca-se e encontra-se informações. Logo, precisa ser dinâmica para atender de maneira significativa aos anseios de quem vem em busca de novos saberes, pois os desafios dessa jornada são diversos e constantes.
A informática apresenta um leque de possibilidades, de descobertas, de crescimento cognitivo, porém essa ferramenta nem sempre é utilizada para tal finalidade. Nesse sentido, o professor precisa transformar-se em educador, assumir o seu papel de mediador e favorecer a construção da autonomia de seus alunos. Uma vez orientados e acompanhados quanto a uso dessas ferramentas, certamente a aprendizagem será mais eficaz. Ninguém pode ficar alheio nesse processo, por isso faz-se necessário políticas educacionais coerentes ao contexto escolar, planejamento, formação continuada, liderança da gestão, comprometimento dos professores, apóio da família e participação do aluno, objetivando o seu próprio crescimento e estimulando o crescimento do outro.
3. Estratégias metodológicas para o uso da informática na escola e no processo de ensino aprendizagem
A informática é uma ferramenta que favorece meios de aprendizagens e crescimento pessoal e profissional. Nesse sentido, faz-se necessário utilizá-la na área educacional, uma vez que a mesma tem a função formar mentes pensantes, seres criativos, preparando-os para exercer a cidadania.
Ora, toda sociedade contemporânea vive a experiência do fenômeno informática, que não está só de passagem, mas veio para ficar. Desse modo, os processos pedagógicos e administrativos da instituição precisam caminhar sintonizados e atualizados com os acontecimentos locais e globais.
A tecnologia tem caráter evolutivo, transformador de acordo com nossas necessidades. Assim sendo, suas ramificações podem ser utilizadas para facilitar, agilizar e desenvolver os trabalhos que a instituição promove, objetivando a construção da autonomia da gestão, dos professores, dos educandos e da comunidade em geral.
A gestão escolar precisa ter visão holística para perceber as necessidades da escola, mente aberta para o novo, pois percebe-se ainda uma certa aversão no sentido da implantação e uso da informática por falta de conhecimento dessa fonte rica em subsídios que certamente contribuem para a formação permanente de qualquer pessoa que busque. O abraçar essa nova possibilidade de aprendizagem e fazendo uso corretamente da mesma, a escola como um todo só tem a ganhar.
A implantação de um projeto de informática educativa é desenvolvida de acordo com as necessidades da escola, de modo que todas as pessoas envolvidas no processo sejam contempladas. Deve-se partir de um diagnóstico para conhecer a realidade da escola, depois é feita a aquisição dos equipamentos e pó fim uma formação intensiva para os professores que serão os facilitadores e incentivadores nesse processo, portanto mais do que ninguém, precisam estar preparados.
Cabe enfatizar aqui, alguns programas que podem servir de subsídio para o aperfeiçoamento do professor, bem como aprimorar as atividades realizadas com alunos, dentre eles podemos citar: a TV Escola – canal de televisão do Ministério da Educação que proporciona aos educadores melhoria em seu trabalho. Os professores podem gravar vídeos educativos e trabalhar os mesmos em sala de aula com os alunos. Esse programa expõe documentários diversos e é exibido de acordo com as faixas etárias para facilitar a elaboração das atividades pedagógicas. Há um horário especial em que são apresentados para os educadores cursos de formação permanente em línguas estrangeiras. Hoje a TV Escola atinge 400 mil professores em 21 mil escolas públicas do país. Existe também o Portal do Professor – projeto que faz parte do programa Nacional. Esse portal oferece recursos que servem para enriquecer as aulas e a aprendizagem dos alunos. Todo material publicado nesse portal pode ser copiado através dos vários dispositivos que temos. Adquirindo todos esses subsídios, pode-se fazer momentos de socialização, troca de informações com a participação de todo o corpo docente. Outro programa muito rico é o portal Domínio Público – uma biblioteca digital, onde o professor o aluno pode fazer pesquisas em vários assuntos, como música, poesia, literatura, cidadania, textos sobre educação, dentre outros.
4. Conclusão
As novas tecnologias vieram para contribuir com o processo de ensino e aprendizagem, trazendo uma variedade de opções que podem ser adaptadas e trabalhadas em sala de aula.
Toda elaboração é um processo de construção e aprendizagem. Da mesma forma que a informática dispõe de várias possibilidades de informações, assim é nossa mente, fazendo memória dos estudos, registros, fala dos colegas que precisa ser valorizada. O outro tem muito a ensinar, essa é uma frase que defendo.
O saber ouvir é um dos muitos valores que precisam ser cultivados. Na relação pais x filhos, gestão x professores, professor x professor, professor x aluno, escola x comunidade. Um gesto que é pouco vivenciado, mas que proporciona aprendizagem. Ouvir no sentido de ter tempo para o outro, usar de empatia, compreender e assim poder ajudar. O outro traz muitos saberes e quando um grupo se reúne para partilhar experiências e idéias os saberes são renovados e ampliados, mas esse também é um gesto que precisa ser vivenciado com mais afinco.
O educador trabalha com pessoas e não com objetos, por isso seu trabalho se torna bem mais árduo, pois trabalhar com pessoas é estar disposto a construir e reconstruir conhecimento junto com cada membro de grupo, ensinar e aprender constantemente com respeito, ética, compromisso e muito amor pelo que se faz. Se todo profissional atuar cultivando valores a sociedade certamente viverá dias melhores.
